اولين جلسهي کارگروه آمايش آموزش عالي آذربايجان شرقي برگزار شد
تاریخ انتشار: ۳۱ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۳۳۸۶۵
خبرگزاری آریا - اولین جلسهی کارگروه آمایش و مدیریت تحول در آموزش عالی استان با حضور معاون آموزشی وزیر علوم ، رئیس و معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز، رؤسای دانشگاههای استان و تعدادی از اساتید نخبه و پیشکسوت دانشگاه تبریز برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از دانشگاه تبریز، معاون آموزشی وزیر علوم در جلسه این کارگروه گفت: دانشگاهها باید به سمت استاد محوری، برنامه محوری، شاگرد پروری و حکیم پروری حرکت کنند
وی افزود: نخستین بار است که در طول تاریخ قبل و بعد از انقلاب اسلامی، قصد داریم در قالب این طرح، اختیارات را به استانها بدهیم تا برخلاف همیشه که از مرکز تصمیمی اتخاذ و ابلاغ میشود، این بار خود استانها با محوریت مرکز استان تصمیم بگیرند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
کشورهای بزرگ دنیا به حقیقت حدیث «العلم سلطان» پی بردهاند
دکتر قاسم عمو عابدینی ادامه داد: آیا واقعا دانشگاههای ما بهصورت 100 درصدی منطبق با تمدن ایرانی- اسلامی هستند؟ امام علی (ع) فرموده است که «العلم سلطان» و اکنون بسیاری از کشورهای دنیا به حقیقت این حدیث پیبردهاند و از طریق تولید علم و فناوری، برای مردم خود رفاه، ثروت و قدرت به ارمغان میآورند.
وی خاطرنشان کرد: براساس بررسیهای انجام شده، با توجه به وضعیت فعلی دانشگاهها، ما از مسیر اصلی که عبارت است از قرار گرفتن در ریل تمدن سازی، دور شدهایم و باید تحولی در ساختار، برنامهها، شاخصها و... ایجاد کنیم.
هنر و حکمت هدیهی ایرانیها به دنیا است
معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری یادآور شد: باوجود اینکه اولین دانشگاه دنیا در ایران به وجود آمده و ما از نظر تعالیم اسلامی و تمدن ایرانی مبتکر دانشگاه حکیم پرور هستیم، اما بسیاری از کشورهای دنیا از سالها قبل دانشگاههای خود را به سمت استاد محوری، برنامه محوری، شاگرد پروری و حکیم پروری سوق دادهاند؛ در حالیکه هنر و حکمت هدیهی ایرانیها به دنیا است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: دانشگاههای ما باید حکمت محور بوده و نماد خیر کثیر باشند؛ درحالیکه اکنون مدل حکمرانی دانشگاههای بزرگ دنیا برمبنای مدل حمکت محوری ایرانی – اسلامی است. لذا تحول یک امر ضروری میباشد.
ضرورت کاهش تعداد واحدهای آموزشی
دکتر عمو عابدینی در خصوص طرح آمایش آموزش عالی نیز بیان کرد: در حال حاضر رتبهی دانشگاه تبریز در دنیا بین 800 و 700 است؛ اما اگر طرح آمایش اجرا و دانشگاههای استان تجمیع شوند، این رتبه به100 تا 200 خواهد رسید. کشور ما باید 32 دانشگاه باز داشته باشد در حالیکه اکنون دو هزار و 160واحد دانشگاهی در کشور فعالیت میکند که این تعداد باید کاهش یابد.
بخشی از علوم پایه، کشاورزی و علوم انسانی مشمول طرح آمایش نیستند
وی ادامه داد: با وجود اینکه بسیاری از رشتهها بازار کار نداشته یا تعداد محدودی جذب میشوند، بازهم در دانشگاهها تدریس میشوند و به همین دلیل تاکنون یک هزار و 100رشته را در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد حذف کردهایم و در همین راستا بحث آمایش در آموزش عالی اعمال و دانشگاهها تجمیع خواهند شد. البته بخشی از علوم پایه، کشاورزی و علوم انسانی شامل این طرح نشده و همچنان باقی خواهد ماند.
قرار نیست همه مأموریتها برای همه دانشگاهها تعریف شود
معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ارتباط با مأموریتگرایی دانشگاهها نیز گفت: برخی از دانشگاهها علیرغم کوچک بودن، به علت داشتن تخصص و ظرفیت در یک موضوع خاص تا مقطع دکتری نیز حمایت میشوند اما قرار نیست همهی دانشگاهها هر نوع مأموریتی را برای خود تعریف کنند.
وی خطاب به رؤسا و نمایندگان دانشگاههای استان حاضر در جلسه گفت: تک تک شما باید ابتدا منافع ملی را در نظر بگیرید و اینطور نباشد که تمرکزتان صرفا برروی دانشگاه متبوع خود باشد. ما نباید کاری کنیم که با فارغ التحصیلان بیکار عصبانی مواجه شویم.
کیفیت و توانمندی دانشجویان خط قرمز ما است
دکتر عمو عابدینی در خاتمه تاکید کرد: کیفیت و توانمندی دانشجویان خط قرمز ما است و اساس آموزش عالی باید بر مبنای حکیم پروری باشد تا دانشگاهها به سمت تمدن سازی حرکت کنند.
باید بدون تعصب و با هدف حل مشکلات کشور، طرح آمایش را به سرانجام برسانیم
دکتر صفر نصرالهزاده رئیس دانشگاه تبریز طی سخنانی در ابتدای این جلسه اظهار کرد: خوشبختانه بعد از استقرار دولت سیزدهم، تحولات بسیار خوب و بزرگی در موضوعات مختلف از جمله حوزهی آموزش عالی دیده میشود و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز جزو پیشگامان این تحولات است که هدفی جز ایجاد دانشگاههای حکمت بنیان ندارد.
وی در خصوص طرح آمایش و مدیریت تحول در آموزش عالی استان گفت: این طرح یکی از کارهای مهمی است که باید بدون داشتن تعصب و با نیت حل مشکلات و موضوعات استان حرکت کنیم و با یکدیگر میثاق ببندیم که این کار بزرگ را به سرانجام برسانیم.
رئیس دانشگاه تبریز خاطرنشان کرد: طبیعتا این کار چالشهایی را خواهد داشت ولی ما از رزمندگان دفاع مقدس آموختهایم که هیچ کاری غیرممکن نیست.
وی یادآور شد: طرح آمایش و مدیریت تحول در آموزش عالی در واقع پاسخی به این سوال است که آیا وجود تعداد زیاد دانشگاه در کشور لازم است؟ ما باید به فکر حل مشکلات کشور باشیم و هیچ یک از ما دغدغهای جز حل مشکلات نداشته باشیم.
براساس این گزارش، در ادامهی این جلسه رؤسای دانشگاههای استان به بیان نقطه نظرات و دغدغههای خود در خود در خصوص طرح آمایش مدیریت تحول در آموزش عالی استان پرداختند.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: مدیریت تحول در آموزش عالی معاون آموزشی وزیر علوم دانشگاه های استان معاون آموزشی دانشگاه تبریز ی دانشگاه ها طرح آمایش حل مشکلات
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۳۳۸۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نباید بدون برنامهریزی دانشجو گرفته شود
به گزارش خبرنگار مهر، قاسم عموعابدینی ظهر دوشنبه در سومین جلسه کارگروه پیادهسازی آمایش آموزش عالی و مدیریت طرح تحول ساماندهی و بازنگری رشتههای دانشگاهی استان اصفهان اظهار کرد: برای ایجاد مشارکت حداکثری در زمینه آمایش، برنامهها و پیشنهادهایی برای هر استان در نظر گرفته شده و استان اصفهان در آمایش سرزمینی متفاوت از نقاط دیگر است.
وی ادامه داد: این استان فضای آموزشی، پژوهشی و فناوری ویژهای را ایجاد کرده است و در مقایسه با بسیاری از نقاط دیگر خاص به حساب میآید.
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری خاطر نشان کرد: در آمایش ملی، میان آمایش سرزمینی و آموزش عالی تفاوتهایی وجود دارد و متأسفانه در حال حاضر، آموزشها و تحقیقات در برخی واحدها چندان تقویت نشده است.
وی با بیان اینکه آمایش با مشارکت و تشکیل کارگروه استانی را در دستور کار داریم، گفت: دانشگاه از طریق نخبگانش باید رشتههایی را که صنعت نیاز دارد، راهاندازی کند. نباید بدون برنامهریزی دانشجو گرفته شود و این مسئله در آمایش مشخص و برایش برنامهریزی میشود.
عموعابدینی با بیان اینکه آمایش دانشگاه فرهنگیان در کشور انجام شده است، تصریح کرد: اکنون مسئله و نیاز جدی به بخش وزارت علوم و تحقیقات کشور بازمیگردد.
وی افزود: برخورداری از دانشگاهی قدرتمند و باکیفیت برای ما دارای اهمیت است و همه دانشگاهها را نیز اعم از دولتی و آزاد در بر میگیرد. آمایش رشته و اشتغال را نباید نادیده گرفت.
کد خبر 6098373